雅昌现场 | 2025清华大学艺术博物馆-艺术与科技周 以“学习的价值”为主题 寻找面向新时代的人文洞见与创造力量

2025清华大学艺术博物馆-艺术与科技周暨从“学习”到“存在与创造”论坛开幕式于11月22日上午在清华艺博四层报告厅举行。本届艺术与科技周自11月22日至28日

在清华大学艺术博物馆四层报告厅举行，活动以“学习的价值”为主题，旨在通过跨学科对话，推动对人机共生时代认知变革的理解和展望。活动议题涵盖艺术与科技的融合、知识体系的演变、人工智能对人类智识活动的影响，以及多元文化实践如何启示学习的当代价值等等。

清华大学艺术博物馆副馆长邓岩表示，本次活动的主题“学习的价值”在当前背景下具有特殊意义，称之为“艺术与科技周”，则更聚焦于人工智能时代来临后，教育工作者、学者及年轻人应如何调整学习方式以应对这一变革。新技术在特定历史阶段往往引发深刻碰撞，过程可能顺利也可能充满阻碍。作为清华大学的一线教师，他们的责任在于客观地向年轻一代呈现这一现实，引导他们面对知识快速迭代带来的挑战。因此，本届论坛更聚焦未来一代在新时代中应具备的思维与方法。

活动为期七天，本次论坛并不强调技术本身，而是探讨在技术背景下，各领域如何回归本业进行交叉思考，激发新的火花。他强调，这并非谈未来，而是直面现实问题——如何在传承历史与传统的基础上，与现实碰撞，并展望未来发展可能。

作为艺术博物馆，他们更注重营造交流空间，而非通过论坛单向影响观众。他们不试图定义未来，而是创造持续对话的可能性，希望这一活动能成为年度盛会，汇聚全球学者、青年专家分享在技术迭代时期的应对与思考。本次活动只是一个开端，未来将进一步丰富内容，为海内外青年提供定期分享成果的平台。

此次活动策划注重辐射面的广度。艺术本身的丰富性源于社会、全领域的变化所引发的思考。嘉宾涵盖医疗、物理、工程、数学、艺术、设计、建筑等领域，促成跨学科对话。他相信，这种多元交流将推动各行业的反思与进步，无论是对原有路径的延续还是否定，都具有积极意义。

他特别提到，此次博物馆呈现的两个主题展中的作品，70%-80%来自90后甚至00后创作者。年轻人的思维模式与创作基础已与前辈截然不同，这对高校教育构成巨大挑战：如何教育一群思想独立、甚至“反抗”传统的学生？而教育的本质，正是要塑造而非复制。他呼吁媒体更多关注青年议题，因为青年既代表未来，也充满未知与挑战。

在1周7天不间断的学术活动中，将集中呈现“小径分岔的花园”和“镜像世界：机器、算法和灵韵”2个主题展览，20场学术活动汇聚海内外学者、设计师、艺术家与科学家同台对话，41位青年学者聚焦AI时代的艺术创作与设计创新的思考，155位学者跨学科碰撞探讨“存在、创造与未来”的核心命题，为人类如何在当代开启新的价值维度、保持自身的创造性张力带来创见。

学习，不再只是知识的积累或技能的更新，而是人与世界、人与技术、人与文化之间持续展开的动态关系。它关乎主体性的重申，关乎如何在算法驱动的文明进程中，确证“何以为人”的根本问题。因此，以“学习的价值”为今年艺术与科技周的总主题，希冀在多学科交汇的场域中开启一次兼具深度与视野的文明对话。本届艺术与科技周不仅是一场活动，更是一种“共同学习”的方式——在思想与技术的交叉中，在文化与未来的互映中，在多元路径的分叉与汇聚中，寻找面向新时代的人文洞见与创造力量。